父母打拼世界，孩子留守家乡。这一现象会给家庭带来经济状况的改善，但同时也会导致“花朵”被忽视后的心理问题。
来自重庆市彭水县保家镇的刘先生告诉长江师范学院数学系“三下乡”服务团的青年志愿者，由于自己长期在外，孩子都是由爷爷、奶奶照管。经过一年的分离，刘先生发现自己的儿子小勇染上了不少的坏习惯，脾气怪异，性格孤僻，学习成绩严重下滑，有时竟大骂自己的爷爷、奶奶。像小勇这样的留守儿童在保家镇是普遍存在的，志愿者陈小凤告诉记者说道。
针对留守儿童出现存在诸如娇气、胆小、生活能力差、任性、冷漠、内向、孤独等心理问题。7月11日，重庆市长江师范学院数学系“三下乡”服务团在其住所筹建了“阳光驿站”。“阳光驿站”主要接受当地留守儿童、农民工心理咨询，开展留守儿童、农民工子女艺术培训。7月12日晚，该服务团首次接受了前来咨询的二十多名留守儿童及其监护人。
“阳光驿站”心理咨询师由西南大学硕士研究生、长江师范学院数学系团总支书记杨伟亲自挂帅。对留守儿童的艺术培训主要由该系“三下乡”服务团的志愿者担任，活动中，杨老师与留守儿童监护人亲切交谈，很多监护人坦言，一方面由于孩子的父母长期不在家，而绝大多数监护人与孩子之间又存在代购，难以沟通，这就导致自己的孩子调皮、贪玩、不爱学习，学习习惯十分不好；另一方面，他们拿孩子当宝，“拿在手里怕飞了，放在嘴里怕化了”，不知道怎么去正确引导孩子。
杨老师针对留守儿童出现的问题，一一的提出了自己见解，他提到留守儿童的心理问题不应该单单靠他们的监护人来矫正，而更为重要是要依靠社会的力量。此外，杨老师还就留守儿童自己提出的心理困惑，从他们学习、生活等细节方面对他们进行矫正，引导他们健康的成长。
据悉，“阳光驿站”活动将一直持续到该服务团社会实践活动结束，同时，志愿者返校后，志愿者与部分留守儿童还将搭建远程帮扶，形成长效的关爱。
